教研員上課擂響改革戰鼓

本文摘要：新學年，盧氏縣教體局扎根將來發展，明確提出課堂教學實施轉型提高發展目標，并具體實施辦法，其中第一步，就是教研員特地放學，作好引導樣板。 日前，盧氏縣教體局教研室的初中、小學共13個學科的教研員踏上講臺，付出代價課堂，零距離解決問題高效課堂中遇上的疑惑與問題，并現身說法理解由教知向練能和創意進步的課堂實施辦法，這使所有的一線教師贊不絕口。 從今天的課堂里，我們看見教研員們能教善漏，看見了他們在課改理念下對課程的執行力以及對課堂純熟的駕馭力。

新學年，盧氏縣教體局扎根將來發展，明確提出課堂教學實施轉型提高發展目標，并具體實施辦法，其中第一步，就是教研員特地放學，作好引導樣板?！　∪涨?，盧氏縣教體局教研室的初中、小學共13個學科的教研員踏上講臺，付出代價課堂，零距離解決問題高效課堂中遇上的疑惑與問題，并現身說法理解由教知向練能和創意進步的課堂實施辦法，這使所有的一線教師贊不絕口?！　慕裉斓恼n堂里，我們看見教研員們能教善漏，看見了他們在課改理念下對課程的執行力以及對課堂純熟的駕馭力。

盧氏縣實驗小學教師孫紅說道，教研員與我們學科教師一樣放學，不會讓一線教師與教研員公平地展開交流，教研員通過親身經歷的課堂教學設計，能更佳地、更加切合實際地與教師展開共享。歷史教研員白波靜說道：在學校時我就討厭備課組教師同課異構，通過放學，教研員能更加符合實際地指導課堂教學，對教學重點的做到和難題的突破，不會給教師更加直觀、更加有針對性的指導。

　　教研室主任王群力是此次教學改革的開拓者，他說道：離開了講臺，教研員就喪失了話語權，指導一起底氣就變得嚴重不足。今天讓教研員重返課堂龍骨放學，經歷、體驗、領悟和總結新課程、新教材、新方法，這樣能讓教研員更佳地擔負起指導教學工作的任務。

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